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课外活动的形式和方法_初中教育_教育专区

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课外活动的形式和方法_初中教育_教育专区。高淳县下坝中学课外活动课题组――文献检索 课外活动的形式和方法 班华 课外活动的组织形式和方法是多种多样的, 按活动人数和规模, 可分为群众性活动、 小组活动和个人活动三类。 (一)群众性活动 它是


高淳县下坝中学课外活动课题组――文献检索 课外活动的形式和方法 班华 课外活动的组织形式和方法是多种多样的, 按活动人数和规模, 可分为群众性活动、 小组活动和个人活动三类。 (一)群众性活动 它是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。 它可以在较短的时间内 使较多的学生受到教育,对活跃学校生活有较大的帮助。这种活动有全校性的或校际性 的,有全班性的或班际性的,参加活动的具体人数,则根据活动的目的、内容而定。具 体的活动方式有报告会、讲座、演讲、社团、纪念日活动、文艺主题会、晚会、墙报和 黑板报、收听收看广播电视、看电影、参观、访问、游览、表演、各项竞赛、公益劳动、 文娱训练、体育锻炼等。 (二)小组活动 小组活动是课外活动的主要组织形式。它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及 学校的具体条件,就某一活动内容组成小组,进行有目的、有计划、经常性的活动。它 小型分散,便于开展多种多样的活动,满足学生不同的兴趣、爱好,发展学生的才能, 使学生得到更多的学习和锻炼的机会。它的种类有:学科小组(文学、数学、历史、地 理等),科技小组(无线电、航模等),艺术小组(音乐、绘画、书法、舞蹈等),体 育小组(体操、球类、武术等),劳动技术小组(电工、电器维修、刺绣、公益服务) 等。 小组活动在层次上有校级的和年级或班一级的。 小组人数根据活动的性质和参加者的愿 望而定,一般 10~20 人为宜,有的活动小组要求参加者众多,可分成若干小小组。小 组在吸收成员时,应以对该项活动有比较稳定兴趣的学生为对象,愿意参加的学生不要 以课内成绩为条件加以限制。在组建小组时,要动员每个学生都至少参加一个项目的活 动,但不宜同时参加过多的小组活动,以免造成负担过重。小组活动要制定活动计划, 有固定的活动日和活动时间,有辅导员的具体指导,有严格的纪律制度。 (三)个人活动 个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小组或群众性活动相结合, 由小组或班级分配任务,根据各个人的兴趣、才能,个别单独地进行。个人活动的主要 内容是:阅读课外书刊,写读书心得,记日记,练习创作、书法、绘画、演奏、摄影、 采集标本,发动各自进行小发明、小制作、小论文、小实验、小改革活动,以及进行各 种体育锻炼等。 其作用在于充分发挥每个学生的积极性和创造性, 丰富学生的个人生活, 培养他们独立工作的能力,扩大和加深他们的知识,养成读书的兴趣和习惯,提高独立 从事艺术创作和体育锻炼的能力。此外,尤其是对学生了解社会和科学技术的新信息显 得更为重要。在现代信息传播工具日益发达的情况下,学生每天都可从报纸、杂志、课 外读物、广播、电视等方面获得大量的社会、科技信息,这些信息对他们的发展起着愈 1 高淳县下坝中学课外活动课题组――文献检索 来愈明显的作用。因此,组织和指导好学生的课外个人活动,是课外活动不可忽视的重 要形式和方法。 课外活动形式和方法的分类除了根据人数和规模划分以外,还可有其他多种分类 法。根据时间长短,可分为:1.长期性活动,如科技实验、课外阅读、收听收看广播 电视、社团、协会、墙报、小组活动等;2.短期性活动,如训练班、演出队、科技制 作、“科技活动月”、“宣传周”;3.临时性活动,如报告、讲座、竞赛、展览、表 演、调查、参观、劳动等。根据活动场地,可分为室内活动(报告、讲座、阅读、晚会、 创作练习等)、室外活动(体育锻炼、校园劳动等)、校外活动(调查、访问专家、社 会服务等)。根据活动机能,可分为接受性活动(报告、讲座、阅读等)、创造性活动 (科技制作、科学实验、制作练习等)、训练性活动(文娱、体育训练等)。 分类是为了建立科学的课外活动形式和方法体系,以提高对活动形式和方法的理解,提 高采用多种形式和方法的自觉性。以上几种分类法启示我们,在选择和采用课外活动的 形式和方法时,应注意群众性活动、小组活动和个人活动相结合;长期性活动、短期性 活动和临时性活动相结合;室内活动、室外活动、校外活动相结合;接受性活动、创造 性活动和训练性活动相结合。诚然,通过对各种活动形式和方法的切实了解,就有利于 全面地综合地选用活动的形式和方法,发挥各种形式和方法的优势,通过多种形式和方 法的结合,提高活动的效果。 《中学教育学》班华主编,人民教育出版社 2

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  • 这篇关于课外活动的文档如何下载? 2018-06-28 23:23:16

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chh32110219

贡献于2020-01-28

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